央視剛播完的12集紀錄片《大國崛起》，好似一部跨越時空的“歷史教學片”，使國人將公元1500年以來世界九個主要大國發展史進行了一次集體學習。從播出後的評價和反應看，關注者多為精英人士，評價的基調也都在學術和文化層次。據央視索福瑞公布的數據，《大國崛起》與平時該時段的《經濟半小時》收視率相似，在央視算中遊。
雖然，對於這類涉及宏大歷史、政治、經濟和文化題材的紀錄片，本身即帶有窄眾的特點。不過，考慮到這部片子的教化意義，制作方以清高的眼眸僅僅鎖定精英觀眾是沒有意義的。在中國社會轉型、公眾渴望集體文化啟蒙的多元語境下，這部片子忽視了草根階層這個龐大的觀眾群，不能不說是一大瑕疵。
筆者不想對500年來的這九個強國的興衰成敗進行具體的評判，但500年的歷史完全可以通過藝術的濃縮和巧妙制作將其變得更有趣味，更符合大眾的文化趣味。何況，央視“百家講壇”已經做了有益的嘗試，易中天解讀的“漢代風雲人物”和“品三國”、閻崇年“正說清朝十二帝”，解讀的都是幾百年的歷史。正是這種順應民意的大眾啟蒙，滿足了大眾的文化饑渴，啟蒙了民心民智，使得以史為鋻成為普遍意義。500年的“大國崛起史”本也可以采取如此輕松和通俗的模式傳遞給大眾，可惜公眾看到的卻是一部太過理性的紀錄片。
該片將歐洲七國、美國和日本的歷史真實進行客觀的描摹和剪輯，雖然制作方借用了電視光影的三原色變幻和現代科技將那些歷史景動態再現，但很多觀眾還不能在短短50分鐘中深刻領會片中意思。而一些歷史人物的名言和數據支持，隻不過為片子增添了學術論證的嚴密，對普通觀眾而言，遠不如易中天式詼諧的語言論定來得生動形像。深沉的解說詞，更沒有擺脫中國紀錄片一貫的模式，雖然文辭雋永而且震撼，但是對於普通的觀眾而言，還是略顯沉重、太過深刻甚至強人所難。畢竟，很多國人對九國歷史，幾乎是一片朦矓。在搞不懂復雜歷史脈絡的情境下，觀眾顯然沒有耐心聆聽電視臺精心準備的解說詞，而會用遙控器輕易地擺脫這種深沉說教。
有評論認為，《大國崛起》“所帶來的那種將我們從庸庸碌碌的感性生活中掙脫出來的理性的尊嚴和活躍，卻用一種媒介傳播的‘質量’升華了媒介傳播的‘數量’，用一種媒介傳達的‘深度’置換了媒介傳達的‘廣度’，從而體現了媒介的理性影響力。”(12月1日《人民日報》)但在我看來，恰恰是這種“深度”的“理性”阻礙了其影響力傳遞至普通大眾的乏力。而如何將政治家或學者對歷史成敗興衰的感悟啟蒙普通民眾，喚醒民眾對國家興亡的責任意識，恰恰是最重要的。
